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| 小学语文个陛化阅读的四个＂落点＂ | |
| 引用本文： | 陈淑员.小学语文个陛化阅读的四个＂落点＂[J].广西教育,2012(17):20-21. |
| 作者姓名： | 陈淑员 |
| 作者单位： | 福建省泉州市安溪县蓬莱育民小学 |
| 摘 要： | 语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，不同的学生对于相同的文本内容会有不同的解读，教师要尊重学生对文本的个性化理解，引导学生开展个性化阅读活动。但是，在目前的小学语文阅读教学中，却存在以教师的讲解代替学生的阅读实践、以教师的理性分析代替学生的体验感悟的现象，这样学生就不能在阅读过程中得到充分的发展。 |
| 关 键 词： | 小学语文 个性化阅读 |
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