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| 外语教学中本族语的使用与控制 | |
| 引用本文： | 杨丽娟.外语教学中本族语的使用与控制[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(10):125. |
| 作者姓名： | 杨丽娟 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学职业技术学院,辽宁沈阳110036 |
| 摘 要： | 目前，我国学生学习外语，绝大多数从小学开始。他们在学习外语之前，就掌握了一定的本族语知识及使用本族语的技能和技巧，在学习外语时，则总要把外语和本族语联系起来，利用本族语学习外语。因此，在外语教学中，教师要尊重现实，因势利导，充分发挥本族语的积极作用，使学生通过本族语所掌握的知识、形成的各种概念转移到外语学习上来。要认识到，学生在学习外语的过程中受到本族语思维的干扰是普遍现象，为了防止或减弱本族语的干扰作用，在外语教学时可进行必要而有限度的本族语与所学外语的对比分析，使教学工作具有预见性、针对性。首先，控制课堂上说本族语的时间，尽量减少本族语的干扰。外语知识的传授、技能的训练，主要通过课堂教学进行。凡是能用英语进行的课堂教学工作，外语教师都要尽量用英语进行，避免使用汉语。 |
| 关 键 词： | 大学 外语教学 母语控制 翻译教学 |
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