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| 数学课堂教学中合作学习的误区 | |
| 引用本文： | 苏红叶.数学课堂教学中合作学习的误区[J].考试周刊,2012(91):73-74. |
| 作者姓名： | 苏红叶 |
| 作者单位： | 宿迁市宿城区陈集中心小学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在前言中明确提出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂合作学习是时代赋予数学教学活动的要求,是培养学生积极参与、自主学习的有效途径。然而,由于一些教师对新课程理念理解存在偏差,片面追求课堂小组合作的形式,而对于小组合作的问题、时机、分工、过程没有认真地设计。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 合作学习 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 误区 数学学习活动 数学教学活动 小组合作 动手实践 |
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