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| 初中生数学学习障碍分析与对策 | |
| 引用本文： | 邓正健.初中生数学学习障碍分析与对策[J].德阳教育学院学报,2004,18(2):81-81. |
| 作者姓名： | 邓正健 |
| 摘 要： | 数学学习是一种认识事物的复杂过程。它不仅要求有足够的智力能力而且还要有稳定性的注意力、较强的记忆力、严密的思维能力和空间想象能力。也就是要有良好的思维能力和思维品质。学生在学习数学过程中产生的学习障碍往往是这些能力和品质上的偏差所造成的，因此，研究和分析学生的学习障碍，提高学生学习数学的兴趣，培养学生严密的思维能力和思维品质意义十分重大。 |
| 关 键 词： | 初中生 数学教学 学习障碍 注意力 思维能力 |
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