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| 教育管理工作应注意的心理效应 | |
| 引用本文： | 朱其志,张玲,刘传俊.教育管理工作应注意的心理效应[J].教书育人,2009(4). |
| 作者姓名： | 朱其志 张玲 刘传俊 |
| 作者单位： | [1]江苏畜牧兽医职业技术学院 [2]扬州大学教育科学学院 [3]南京农业大学理学院 |
| 摘 要： | 一、首因效应：避免先入为主，克服心理上的偏差
一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生在30道题中各答对一半，但是让学生A的正确答案尽量出现在前15题，而让学生B的正确答案尽量出现在后15道题，然后让一些接受测试者对这两个学生进行评价： |
| 关 键 词： | 心理效应 教育管理工作 先入为主 首因效应 心理学家 学生 |
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