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| 关注过程教学 注重思维训练——“有理数的乘方(第1课时)”的教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 汪,健.关注过程教学 注重思维训练——“有理数的乘方(第1课时)”的教学设计与思考[J].中国数学教育（高中版）,2014(9):29-34. |
| 作者姓名： | 汪 健 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市立达中学; |
| 摘 要： | "有理数的乘方(1)"要求学生能理解并掌握有理数的乘方意义,幂、底数、指数的概念;能够正确进行有理数的乘方运算,并让学生经历幂的符号规律的探索过程.为了达成本节课的教学目标,并突出重点、突破难点,本节课通过"创设情境、引入新知—展开活动、探究新知—基础训练、理解新知—例题讲练、巩固新知—拓展研究、深化新知—回顾反思、总结新知"6个步骤,精心设计问题,对现行教材进行整合,创造性、个性化地使用教材,生成灵活多样、丰富多彩的教学过程. |
| 关 键 词： | 有理数的乘方 问题设计 关注过程 思维训练 |
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