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挖掘特例 准确解题
引用本文:
马贵忠.挖掘特例 准确解题[J].数学学习与研究(教研版),2010(15):85-85.
作者姓名:
马贵忠
作者单位:
甘肃省清水县白沙农业中学,741414
摘 要:
《中学数学课程标准》提出,要积极倡导"探究、质疑"等学习方式,在中学数学教学中,常常会遇到特殊情形,往往导致解题结果不准确.本文就数学解题中隐含于概念、定理、几何图形、函数问题中的有关特例进行探讨,意在抛砖引玉.
关 键 词:
特例
质疑
解题
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