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| 低年级学生数学实践能力和创新意识的培养 | |
| 引用本文： | 杨亨东.低年级学生数学实践能力和创新意识的培养[J].学生之友(小学版),2010(1). |
| 作者姓名： | 杨亨东 |
| 作者单位： | 四川省岳池县龙藏小学校; |
| 摘 要： | 新大纲指出:让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用,通过这样的教学活动,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。儿童的思维离不开实践活动,实践是一切思维的起点。实践出真知这是辨证唯物主义的观点,因此,在数学课上,注重实践活动,培养学生的操作能力,有利于发展学生的思维,培养学生的创新意识。下面结合我平时的教学,就低年级数学教学中如何组织实践活动,谈谈我的几点做法: |
| 关 键 词： | 引导学生 创新能力 数学实践能力 创新意识 实践活动 低年级学生 实践操作 思维能力 培养学生 新教材 |
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