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| 民族教育论文摘登 | |
| 摘 要： | 朝鲜族教育热与本世纪初反日救国争取民族独立运动有关,与“学而优则仕”的儒家传统文化思想有关。解放后,朝鲜族人民成了国家主人,以培养民族人才,支援国家建设为主要内涵,教育热形成了高潮。在目前商品经济的冲击下,朝鲜族教育出现了流失生多与农村中学学生大量涌入城市中学并存现象。在新的历史时期要重新激发朝鲜族教育热,应做好两方面的工作:一、继承和发扬以民族意识、民族精神与爱国主义思想为基础而产生的优良教育传统。日本统治朝鲜、侵略我国时期,朝鲜族自觉兴办教育是民族自立、自强,奋起去争取独立、 |
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