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| 构建初中英语阅读课堂教学三图式的尝试 | |
| 作者单位： | ;1.上杭湖洋中学 |
| 摘 要： | 阅读是人类获取知识和信息的重要手段。作者从图式理论出发,以具体课例为例,尝试构建初中英语阅读课堂教学的语言图式、内容图式和形式图式,认为初中英语阅读课堂教学应设计为:读前激活二图式、读中构建三图式和读后完善三图式,旨在提高学生的阅读能力。 |
| 关 键 词： | 图式 初中英语 阅读教学 |
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