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| 在阅读教学中培养学生的感悟能力 | |
| 作者单位： | ;1.重庆市万州区汶罗小学 |
| 摘 要： | 感悟是一种综合性的心理活动。对语言文字的感悟是一种语文综合能力,是衡量一个人语文素养的重要标准。阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,在阅读教学中,教师应该运用多种手段,培养学生的感悟能力。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 背景拓展 比较剖析 课文延伸 感悟能力 |
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