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| 高中语文情景化教学的快乐课堂构建机制分析 | |
| 作者单位： | ;1.泉州市现代中学 |
| 摘 要： | 情景化教学方法使课堂教学内容与学生的思维方式紧密结合,为学生创造了自由、轻松的学习氛围,具有引发学生学习兴趣、开拓学生的学习思维、引导学生思考的作用。情境化教学法使课堂内容丰富多彩、课堂形式灵活多变,并且取得了良好的教学效果,因此被广大师生所推崇。随着高中语文新课改的深入,情景化教学模式随之出现。情景化教学就是教师在教学过程中,有目的地引入或创设以形象为主体的、具有一定情绪色彩的、具体生动的情境,帮助学生更好地理解教材,并引起学生一定的态度体验的教学方法。本文对情景化教学在高中语文快乐课堂中的构建作分析。 |
| 关 键 词： | 情景化教学 快乐课堂 高中语文 |