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| 抓住导入设计环节,激发学生学习兴趣——以职高音乐课为例 | |
| 作者单位： | ;1.河北省大厂回族自治县职业技术教育中心 |
| 摘 要： | <正>职高幼师专业的学生具有学习基础和学习习惯较差的特点,要学习的音乐基础知识和基本技能枯燥无味,因此对他们而言,保护和培养学习兴趣显得尤为重要。他们看重的不是音乐基础知识和基本技能,而是音乐学习兴趣,或者说音乐兴趣是基础中的基础。如何才能激发学生的学习兴趣?要想让学生从上课之初就被深深吸引,抓住导入这一教学过程中的重要环节是激发学生学习兴趣的关键。导入就是激发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活 |