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经验是数学学习的助跑器

作者单位：	;1.溧阳市平桥小学

摘要：	<正>数学课程标准指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。"教师应调动学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。在探究性学习过程中,让学生结合已经有经验对未知数学知识进行有效探究才是探究性学习的最终目标。我基于对学生经验开展数学活动的理解,从以下方面进行交流。