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| 初高中文言教学衔接研究——协同努力,缩小断层 | |
| 作者单位： | ;1.常州市花园中学 |
| 摘 要： | 初中及高中的文言文部分是学生学习的重点及难点所在,一方面它起着传承中华文化的功能,另一方面是学生考试占分比重较高的一个部分。作者在多年教学实践过程中发现,初中文言文阅读部分失分较多,而课内失分较少,这种情况到高二时候才会逐渐改观。思考初高中文言教学如何能有效衔接具有重要意义。本文阐释初高中文言文教学断层的原因及初高中文言教学有效衔接的对策,以期提高学生的文言阅读能力,缩小断层。 |
| 关 键 词： | 文言教学 断层 衔接 |