| 美国教师预备与学前教育收益研究述评 |
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| 引用本文： | 康永祥,胡晓.美国教师预备与学前教育收益研究述评[J].学前教育研究,2008(6). |
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| 作者姓名： | 康永祥 胡晓 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062
2. 中国福利会幼儿园,上海,201315 |
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| 摘 要： | 近些年来,美国针对教师预备和学前教育事业的质量与收益问题进行了许多研究,但是研究结果并不一致,存在两种似乎相互矛盾的研究结论:一种认为教师预备与学前教育事业的质量和收益之间不存在一贯的联系,而另一种结论则恰恰相反,认为教师预备对学前教育的收益有着重要影响.本文将对美国近年有关教师预备与学前教育收益研究的现状进行介绍,并对造成这两种不同研究结论的原因进行分析.
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| 关 键 词： | 教师教育 学前教育收益 教师预备 |
Studies of Teachers'Preparation and Early Childhood Education Outcome in U.S |
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| Kang Yongxiang,Hu Xiao.Studies of Teachers'Preparation and Early Childhood Education Outcome in U.S[J].Studies In Preschool Education,2008(6). |
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| Authors: | Kang Yongxiang Hu Xiao |
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