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| 让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点 | |
| 引用本文： | 李兴球.让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点[J].人民教育,2014(16):26-28. |
| 作者姓名： | 李兴球 |
| 作者单位： | 广东省广州市颐和实验小学 |
| 摘 要： | 一、加强“自学指导”1帮学生理清知识结构的思路、重点和难点。2帮学生制订自学要达到的目标。3强调学生自学过程中要注意的一些细节。以《掌声》一课的教学为例,通过使用“智慧自学簿”,对学生进行自学指导。智慧自学簿结构如下:《掌声》智慧自学簿老师目标导学: |
| 关 键 词： | 自学指导 问题学习 知识结构 导学 学习过程 问题解决 自主学习 综合性评价 生生互动 多元评价 |
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