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| 让数学作业“变变脸” | |
| 引用本文： | 颜林忠.让数学作业“变变脸”[J].辽宁教育,2013(5):18-20. |
| 作者姓名： | 颜林忠 |
| 作者单位： | 福建省光泽县寨里中心小学 |
| 摘 要： | 传统数学作业的“面孔”严肃、单调，缺乏美感，让数学的魅力荡然无存，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。作业是学生学习数学、发展思维的实践活动，也是师生之间信息交流的一个窗口。恰到好处的作业题，能巩固知识、形成技能，还能启发思维、培养能力。因此，要认真研究数学作业的设计，改革传统的题海战术，解决作业“高耗低效”的现象，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐，实现减负增效的目的。 |
| 关 键 词： | 数学作业 变脸 学生作业 学习数学 启发思维 实践活动 信息交流 培养能力 |
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