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| 挖掘教材特色实施有效阅读教学 | |
| 引用本文： | 刘苏平.挖掘教材特色实施有效阅读教学[J].江西教育,2013(21). |
| 作者姓名： | 刘苏平 |
| 作者单位： | 江西省吉安市神岗山学校 |
| 摘 要： | 授人以鱼,不如授人以渔.正如崔峦老师说的"简简单单教语文,扎扎实实求发展",教师要努力探索出一条务实、有效的课堂阅读教学方法,教为学服务,一切为了学生,才是改革的出发点与归宿.新课程倡导教师对教材进行创造性的处理,要准确把握教材的科学体系和逻辑结构,把握教材的重点内容和非重点内容,把握教材的难点和疑点.教师就应花费时间与精力去深入钻研教材文本,活用教材,转变思维,实施有效阅读教学. |
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