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| 从《圆的认识》教学谈探究的有效性 | |
| 引用本文： | 龚雪生.从《圆的认识》教学谈探究的有效性[J].广西教育,2008(28):33-34. |
| 作者姓名： | 龚雪生 |
| 作者单位： | 苏州市相城区湘城中心小学 |
| 摘 要： | 自主探究是通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和过程。培养学生自主探究能力作为数学教学的重要目标之一，已成为课堂教学改革的重要方面，因此在教学中教师非常重视精心设计教学过程，让学生自主探究，发现知识的形成过程， |
| 关 键 词： | 数学教学 《圆的认识》 有效性 学生自主 自主探究 课堂教学改革 处理信息 探索活动 |
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