|
|||||
|
|
| “小问号”、“小发现”、“小能手”——创新精神培养“三法” | |
| 引用本文： | 杨春华.“小问号”、“小发现”、“小能手”——创新精神培养“三法”[J].内蒙古教育,2002(10):38-38. |
| 作者姓名： | 杨春华 |
| 作者单位： | 扎兰屯市回民小学 |
| 摘 要： | 一、鼓励学生做勤于动脑、敢于质疑的“小问号”“小问号”意味着自己提出问题。在传统观念中，教育的重要任务是“传道、授业、解惑”，许多教师都把让学生“带着问号来，带着句号走”作为自己的天职。其实，现代教育更需要教师启发学生思考问题而不是为学生解答问题。歌德说：“要想得到聪明的回答，就要提出聪明的问题”。因此，在质疑时教师要切入知识的关键处，找准学生的兴趣点，让学生质疑于思维的兴奋点，他们的思维才能迸发出耀眼的火花，从而提出“聪明的问题”，再通过自行解疑，得出“聪明的回答”。如在教《金色的鱼钩》时我是… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 学生 问题意识 创新能力 创新精神 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |