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| 变“教”为导变被动为主动—愉快教学在体育课中的运用 | |
| 引用本文： | 张靖.变“教”为导变被动为主动—愉快教学在体育课中的运用[J].内蒙古教育,2002(12):42-42. |
| 作者姓名： | 张靖 |
| 作者单位： | 乌兰浩特市第四中学 |
| 摘 要： | 一、师生共同参与备课让学生按照教师的要求，亲自制定自己的上课计划，是培养学生自主性，能动性的良好途径。在教育教学过程中，师生互为主体和客体。教师要充分发挥学生的主体作用，不能搞以教师为中心，要充分调动学生的学习积极性。把学习的主动权还给学生。我在每次备课的时候都会随机选出若干学生与我共同制定课堂计划和具体内容。根据教学大纲和进度提出本课的教学任务，由学生讨论，教师引导，学生积极思维。放开手让学生主动积极地参与到教学活动当中。最主要的是通过这种途径能够使学生的创造性得到发挥，使学生的主体意识得到焕… |
| 关 键 词： | 愉快教学 中学 体育教学 备课 主体意识 教学内容 民主教学 |
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