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| “克和千克的认识”教学案例与评析 | |
| 引用本文： | 唐丽艳.“克和千克的认识”教学案例与评析[J].辽宁教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 唐丽艳 |
| 摘 要： | 在新课标的指导下,许多传统的教学内容如苏教版小学数学第4册“克和千克的认识”都旧貌换新颜,最实质的变化是教学设计努力贴近学生自身需要,以他们的生活经验为起点,构筑动手操作、小组合作、讨论探究等模式的活动。在现在的课堂上,我们看到的是越来越“没权’的老师和越来越有自信的学生。但是,仅仅这些恐怕还是很不够的,就像一块璞玉,只经历了初步的打磨,有了美丽的形态,要达到完美还须下许多精雕细凿的工夫呢!案例片段1师:(出示课件)同学们,请你们仔细观察图中哪一种物品最重?生:最左边的书最重。师:你为什么这么认为呢?生;因为橡皮筋被… |
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