|
|||||
|
|
| 在数学建模中丰富学生的基本活动经验——《图形覆盖的规律》教学片断与思考 | |
| 引用本文： | 许敏芳,周怡颖.在数学建模中丰富学生的基本活动经验——《图形覆盖的规律》教学片断与思考[J].小学教学设计,2012(14):34-35. |
| 作者姓名： | 许敏芳 周怡颖 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市东域小学 |
| 摘 要： | 一、提出问题阶段:充分运用已有经验【片断一】出示例题:小明和哥哥去参观科技馆。有10张门票,如果小明想取出连号的两张票,一共有多少种不同的拿法? |
| 关 键 词： | 数学建模 数学活动经验 引导学生 独立思考 规律 右平移 拿法 自主探索 图形 教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |