| 思想政治教育范式再转换 |
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| 引用本文： | 李月玲,王秀阁.思想政治教育范式再转换[J].思想教育研究,2012(5):10-13. |
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| 作者姓名： | 李月玲 王秀阁 |
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| 作者单位： | 1. 山西大同大学 社会科学发展研究所,山西 大同,037009
2. 天津师范大学 马克思主义学院,天津,300387 |
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| 基金项目： | “2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“思想政治教育科学化研究”(项目编号:11YJA710051);2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“科学实践观视阈中的思想政治教育价值论”(项目编号:11YJA710058);2012年山西省高校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“思想政治教育研究范式再转换——以科学实践观为视阈”(项目编号:2012SZ014)研究成果 |
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| 摘 要： | 思想政治教育范式的转换是思想政治教育内在矛盾运动和外部环境变迁共同作用的逻辑进程。思想政治教育范式经历了“社会哲学范式”向“人学范式”的转换。“社会哲学范式”下的思想政治教育强调把社会政治的需要看作其出发点和归宿；“人学范式”下的思想政治教育强调把“现实的人”看作其出发点和归宿。这两种范式尽管都是为了克服思想政治教育的某种困境而建立的，然而其本身却又陷入新的困境之中而受到不同程度的批判和挑战。科学实践观范式是扬弃“社会哲学范式”和“人学范式”下的思想政治教育利弊的必然选择。
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| 关 键 词： | 思想政治教育 范式 转换 |
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