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| 教学本质的反思:基于有效教学的视角 | |
| 引用本文： | 田兴江,杨晓萍.教学本质的反思:基于有效教学的视角[J].天津市教科院学报,2012(4):9-11. |
| 作者姓名： | 田兴江 杨晓萍 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
| 基金项目： | 重庆市研究生教育教学改革研究项目(课题号:yjg110315)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 教学本质观是指人们对待教学的根本属性和功能的看法与态度.从本体论意义上讲,有效教学下的本质观认为教学是在教师组织下的学生有目的、有计划、特殊的有效学习活动,即以学生在教师指导下的主动学习为基础,以新课程指导下的新型师生关系为纽带,通过学生、教师与教学内容、教学环境的相互作用,在对话的过程中实现学生有效学习的一种活动.有效教学的教学本质观需要教学活动让位于学习活动. |
| 关 键 词： | 教学本质 有效教学 有效学习 交往 |
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