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| 逻辑思维促进高中生物理科学思维的形成策略 | |
| 引用本文： | 黄巧曦.逻辑思维促进高中生物理科学思维的形成策略[J].福建基础教育研究,2020(5):106-108. |
| 作者姓名： | 黄巧曦 |
| 作者单位： | 福州第十中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“物理情境教学对促进学生科学思维发展的研究”(课题编号:FJJKXB19-746)。 |
| 摘 要： | 科学思维是物理学科核心素养之一,而落实科学思维培育的重点之一可放在逻辑思维能力的培养上:以高中物理教学内容为载体,把归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括等逻辑思维方法融入物理课堂教学中,并注重适时运用比较、因果、递推、逆向等逻辑思维方法,予以不断重复再现,促进学生的逻辑思维能力螺旋上升,确保科学思维素养培育落地。 |
| 关 键 词： | 高中物理 逻辑思维 科学思维 素养培育 |
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