| 浅议新课程背景下中学物理实验室的建设与作用——重温我国著名物理教育家朱正元先生的物理教育思想 |
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| 引用本文： | 杨勇诚.浅议新课程背景下中学物理实验室的建设与作用——重温我国著名物理教育家朱正元先生的物理教育思想[J].物理教师,2007,28(10):26-27. |
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| 作者姓名： | 杨勇诚 |
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| 作者单位： | 江苏省吴江市盛泽第二中学,江苏,吴江,215228 |
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| 摘 要： | 1问题的提出
物理实验是进行物理知识教学的主要手段，是训练实验技能和培养科学素养的必要方法，是养成良好心理品质的重要途径，是物理教学内容的一个重要组成部分．20世纪70年代起，我国著名物理教育家、苏州大学朱正元教授就当时中学的办学条件，提出了“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的教育思想，指导广大教师想方设法地把物理实验做起来，让学生动起来、几十年过去了，现在学校的教育技术装备发生了天翻地覆的变化，实验条件得到改善，实验方法得到优化．但是，有些学校在实际教学过程中由于过分依赖于厂制教学仪器或者不重视物理实验教学等诸多原因，结果呈现给学生的物理现象却离生活越来越远，在实验过程中学生动手的机会越来越少，使学生失去了体验实验过程的乐趣，在一定程度上泯灭了学生天生的好奇心和原生的创造动机．所以笔者深感，在基础教育课程改革的大背景下，重温朱正元先生的教育思想，不仅仅是继承和发扬“勤俭做实验”的优良传统，而且也是对物理教育认识的返朴归真，其目的就是让物理教育更好地走进生活、走向社会．第一段]
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| 关 键 词： | 物理教育思想 物理实验室 中学生 教育家 新课程背景 朱正 基础教育课程改革 教育技术装备 |
| 修稿时间： | 2007-05-15 |
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