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| 营造一个教师研究的支持性环境 | |
| 引用本文： | 乔正军.营造一个教师研究的支持性环境[J].江苏教育,2004(17). |
| 作者姓名： | 乔正军 |
| 作者单位： | 泗洪县教育局教研室 |
| 摘 要： | 由经验型向科研型转变,这是学校校长和专 家多年以来对教师提出的要求,但实践证明"转变"率不高,中小学能称之为科研型教师的还比较少。原因是多方面的,长期以来我们对学校和教师教育科研的定位不当应该是一个重要的原因。我们要求教师要像专业研究者那样去研究,研究成果要对某方面知识有所增加或有所改造。这就使得许多教 |
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