虚拟学习社区社会网络位置分析与助学者群体的发现 |
| |
引用本文: | 王陆.虚拟学习社区社会网络位置分析与助学者群体的发现[J].中国电化教育,2010(3). |
| |
作者姓名: | 王陆 |
| |
作者单位: | 首都师范大学,教育技术系,北京,100048 |
| |
基金项目: | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题 |
| |
摘 要: | 虚拟学习社区中的助学者对在线学习的绩效有很重要的影响作用.本文的研究聚焦在,以首师大虚拟学习社区的一门在线课程WBE07_Community数据集合为个案事例,通过网络位置分析的方法探索寻找虚拟学习社区社会网络中的助学者群体.研究结果发现:(1)虚拟学习社区社会网络中的部分学习者的网络角色具有双重性,他们既是社会网络中的学习者,同时也具有一定的教师的角色,他们与任课教师在较高水平上具有结构对等性;(2)一些学习者在较高水平上与教师具有规则对等性,即他们在虚拟学习社区的社会网络中拥有与任课教师相似的关系,意味着在虚拟学习社区中确实存在助学者群体,且该群体是由一些学习者所组成的;(3)有两名学习者不仅与任何教师具有较高水平的结构对等性,也同时与教师具有较高水平的规则对等性,即他们能在不改变网络关系结构的条件下替换教师,且在虚拟学习社区的在线课程所形成的社会网络中与教师具有相似的关系,是WBE07_Community课程中的核心助学者,他们对在线学习起到了重要作用.
|
关 键 词: | 虚拟学习社区 社会网络分析 结构对等性 助学者 |
Equivalence Analysis of the Social Network of the Virtual Learning Community to Find Online Facilitators |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|