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| 走进课堂看课改 | |
| 引用本文： | 罗玉英,魏亚楠.走进课堂看课改[J].山东教育,2006(25). |
| 作者姓名： | 罗玉英 魏亚楠 |
| 作者单位： | 潍坊市早春园小学，潍坊市早春园小学 |
| 摘 要： | 随着课程实验的深入推进,课堂教学正悄然发生着巨变,“自主、合作、探究”作为新课程课堂教学的精髓,已被广大教师所认同。然而,在实践过程中,笔者走进课堂,却屡屡看到一些值得探讨的问题。案例一]在学习“100以内退位减法”时,老师首先向学生展示了水族馆里的各类标本,并让学生通过对比,找出每两种标本之间相差多少,列出相应的减法算式。老师进行了一系列板书。师:我们选“72-56”来算一算答案是多少。(学生回答:26,16,24……)师:到底是多少?谁来说说理由?生:是16。因为72减50等于22,22减6等于16,所以72减56等于16。老师赞许地表示同意,要… |
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