| 创设贴近生活的情境在互动交往中提升交际素养——口语交际《问路》教学设计及评析 |
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| 引用本文： | 许红琴,崔晓琴.创设贴近生活的情境在互动交往中提升交际素养——口语交际《问路》教学设计及评析[J].中小学教师培训,2004(7):58-59. |
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| 作者姓名： | 许红琴 崔晓琴 |
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| 作者单位： | 1. 江苏省苏州市教育局教研室
2. 苏州市工业园区唯亭实验小学 |
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| 摘 要： | 一)课前活动(学生跟老师做大脑体操)大家快快坐坐好,来给大脑做体操,跟我念念好不好?(生:好)先想后说有条理,吐字清晰声音亮,礼貌大方人人夸。(二)创设情境,揭示课题1.创设情境。阿姨敲门,问老师:请问校长室怎么走?教者答:一直往西走,那边有一幢小楼,校长室就在二楼。阿姨:谢谢。教者答:不用谢。2.导入课题。(1)小朋友,刚才那位阿姨找崔老师干什么呢?(问路,问校长室在什么地方。)(2)在现实生活中,问路是经常发生的。你有没有问过路?别人有没有向你来问过路呢?(学生交流)(3)今天我们一起来学习问路。(出示课题)3.在这堂课上,你想知道些什么呢…
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| 关 键 词： | 生活情境 互动交往 交际素养 口语交际教学 《问路》 教学设计 评析 小学 语文教学 |
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