|
|||||
|
|
| 如何更有效的编写高职英语听力教材 | |
| 引用本文： | 唐佳.如何更有效的编写高职英语听力教材[J].科教文汇,2008(21):45-46. |
| 作者姓名： | 唐佳 |
| 作者单位： | [1]东南大学,江苏·南京210000; [2]江苏海事职业技术学院外语系,江苏·南京211189 |
| 摘 要： | 目前高职英语教学是高职教育中一门重要的必修课，然而高职英语学生的英语相对薄弱，特别是在听力方面。本文详细分析了高职学生在听力过程中遇到的语言基本知识、文化背景知识和心理因素障碍，提出了在设计编写高职听力教材的过程中，充分考虑这三种障碍，编写出适合高职学生的高水平的听力教材，更好地培养提高学生的听说能力。 |
| 关 键 词： | 高职英听力教材 障碍 语言基本知识 文化背景知识 心理因素 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |