|
|||||
|
|
| “双减”背景下初中地理作业设计分析 | |
| 引用本文： | 王露菡.“双减”背景下初中地理作业设计分析[J].知识文库,2023(19):49-52. |
| 作者姓名： | 王露菡 |
| 作者单位： | 兰州市第三十四中学 |
| 摘 要： | <正>随着“双减”政策的颁布与落实，初中地理作业的设计应该积极响应“双减”政策的要求，科学变革，合理设计作业。让学生在科学合理的作业系统中完成对知识的理解与实践操作，提升学生的认知，丰富学生的思考，帮助学生获得身与心的健康成长与发展。文章基于此点，先分析了“双减”政策背景下初中地理作业设计的现状，随后立足于现状，探究了基于“双减”政策背景的初中地理作业设计路径，目的是要达成地理作业的科学合理设计，致力于提升作业设计的整体质量，推动实现学生的高质量发展。 |