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| 从课本“探究”栏目看探究情境的创设和使用——以“人教A版普通高中教科书·数学·必修第一册”为例 | |
| 引用本文： | 叶忠.从课本“探究”栏目看探究情境的创设和使用——以“人教A版普通高中教科书·数学·必修第一册”为例[J].中学数学杂志,2023(3):22-24. |
| 作者姓名： | 叶忠 |
| 作者单位： | 福建省石狮市教师进修学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高中数学课堂探究活动中数学情境创设的实践研究”(FJJKZX21-581)； |
| 摘 要： | 现行高中课本教材中的“探究”栏目，大多出现在一些核心概念或命题教学的关键点处，通过比较、分析人教A版数学教科书必修第一册“探究”栏目中的问题和情境，发现其常见的呈现方式有“自然生长”式、“类比研究”式、“操作验证”式、“抛砖引玉”式、“拓展提升”式等多种形式.借鉴这些形式，根据教学实际灵活设计情境、问题、探究方式，对师生的课堂教与学有很大帮助. |
| 关 键 词： | 探究栏目 数学情境 数学问题 呈现方式 |