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| 核心素养视域下小学心理健康课模式探究 | |
| 引用本文： | 杨树霞.核心素养视域下小学心理健康课模式探究[J].知识文库,2023(1):64-66. |
| 作者姓名： | 杨树霞 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市靖远县东湾镇银育小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学"十四五"规划2021年度一般课题“基于核心素养理念下小学心理健康教育的实践研究”（GS[2021]GHB0359）； |
| 摘 要： | <正>良好的心理健康是培育核心素养的必然要求，核心素养中健全人格包括积极的心理品质、抵抗压力能力、自觉性与自制力以及乐观精神等。核心素养视域下的心理健康教学需要从以上几个维度出发，全面提高学生心理健康水平，在保持积极乐观状态的基础上推进智育、体育和美育等方面教学，促进学生全面发展。1小学生心理健康现状1.1普遍存在困扰，迫切需要引导对小学阶段学生心理问题的研究成果越来越多，对各种心理问题的划分也越来越详细，经过研究表明大部分学生都存在程度不同的心理困扰，这些困扰如果得不到疏通 |