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| “双减”政策下幼小衔接教学探究 | |
| 引用本文： | 陆俊豪.“双减”政策下幼小衔接教学探究[J].知识文库,2023(13):41-43. |
| 作者姓名： | 陆俊豪 |
| 摘 要： | <正>在“双减”政策的指导下，做好幼小衔接教学工作的探究，找到正确的幼小衔接工作方向，解决当下幼小衔接工作中存在的问题，成为了教师主要的工作目标。本文从当下幼小衔接教学工作入手，先简要阐述了“双减”政策给幼小衔接带来了哪些指导作用，之后对“双减”政策下幼小衔接工作的具体开展策略予以讨论，希望能够推动幼小衔接教育工作的进步与发展。幼小衔接是一项关键性教育工作，因为其质量如何会直接影响幼儿的学习观念以及他们的小学生活状态。为了让幼儿可以更好地适应小学生活，教师们始终致力于幼小衔接工作的研究，但效果都不是特别理想，这让幼小衔接工作进入困境。 |