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| 陶行知思想背景下班本活动的组织与实施研究 | |
| 引用本文： | 沈怡.陶行知思想背景下班本活动的组织与实施研究[J].知识文库,2023(10):176-178. |
| 作者姓名： | 沈怡 |
| 作者单位： | 昆山市实验幼儿园澞和苑分园 |
| 摘 要： | <正>著名的教育家陶行知提出了社会即学校、教学做合一、生活即教育的教育思想。日常活动中让幼儿有意义地学习是最适合不过的。班本活动作为课改背景下不可或缺的一部分，也如雨后春笋般层出不穷，但在实践中却存在“儿童本位”观念缺失、活动内容生搬硬套的现象。“班本活动”是一种以儿童为中心设计、执行的活动，其核心价值是以儿童为主体，动态构建活动内容从而促进儿童的发展。本文以大班“自然资源”为例，阐述班本特色活动在“生成—推进—总结”三个阶段的组织与实施策略。教育就是熏陶人格、影响品格、点燃情感，这就是教育。 |