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| 哲学在高校通识教育中的地位与作用 | |
| 引用本文： | 徐琴.哲学在高校通识教育中的地位与作用[J].教学与研究,2014(10). |
| 作者姓名： | 徐琴 |
| 作者单位： | 上海大学哲学系,上海,200444 |
| 摘 要： | 本文通过界定通识教育的目的、意义和结构,来探讨哲学与通识教育的内在联系。并以此为前提,来指证哲学在通识教育中的基础地位与核心作用。通识教育的目的之一就是打破各种知识的壁垒,使其能够融会贯通,从而引导到积极的综合与创新上去。同时,通识教育的目的不仅是知识及其贯通,而且还是育人,是使学生能够形成正确的世界观、人生观和价值观,有真正的安身立命之所。就此而言,哲学是使各种知识的内容和意义综合起来、使教书和育人统一起来的交汇点,理应在通识教育中起关键的引领作用。 |
| 关 键 词： | 哲学 通识教育 知识统整 人格培养 |
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