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| “主题式”复习课教学模式例析——与“二氧化硫”相关知识的复习 | |
| 引用本文： | 夏旭初.“主题式”复习课教学模式例析——与“二氧化硫”相关知识的复习[J].中学化学教学参考,2008(3):17-18. |
| 作者姓名： | 夏旭初 |
| 作者单位： | 温州市第十七中学,浙江温州325028 |
| 摘 要： | 复习课是中小学各学科重要的教学课型，这种课型能加深学生对知识的理解，加强知识间的纵横联系，提升综合运用知识的能力。复习课教学应做到“源于平时、高于平时”的原则。好的复习方法，可使学生更好地达成新课程的三维目标，并产生质的飞跃。“主题式”复习课教学模式是复习课类型中的一种，它是建立在建构主义理论和注重培养学生“学会学习”理念的基础上，遵循学生的认知规律，通过学生围绕一个复习的主题展开自主探究、进行知识建构的过程，以达到高效的、系统的复习的模式。 |
| 关 键 词： | 复习课教学 知识建构 教学模式 主题式 二氧化硫 例析 “学会学习” 建构主义理论 |
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