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| 小学语文教学中求异思维培养三法 | |
| 引用本文： | 李寿芹.小学语文教学中求异思维培养三法[J].教育教学论坛,2010(34). |
| 作者姓名： | 李寿芹 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县曹甸镇中心小学,江苏宝应,225800 |
| 摘 要： | 求异思维,是有创见的思维,它能开阔学生思路,启发学生联想,让学生从各方面、各角度、各层次思考问题,选择出富有创造性的异乎寻常的新构思。在小学语文教学实践中,教师不仅要注重知识的传授,更要注重学生求异思维的培养。要鼓励学生在学习中大胆求疑,善于质疑,激发多思、多想,善于从不同的角度分析、思考、研究问题,从而培养学生的创造思维。 |
| 关 键 词： | 学习思维 鼓励求疑 善待质疑 激发多思 |
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