|
|||||
|
|
| 如何创设高中体育高效课堂 | |
| 引用本文： | 王学富.如何创设高中体育高效课堂[J].学周刊C版,2014(2). |
| 作者姓名： | 王学富 |
| 作者单位： | 甘肃省渭源县第三高级中学; |
| 摘 要： | 高中体育教学中学生学习的积极性不高,是许多高中体育教师所共同面临的问题。很多体育教师都反映高中学生喜欢体育课,但却不喜欢在体育课上活动,究其原因是因为教师教的内容太陈旧,学生不喜欢、不愿意参与,导致课堂气氛不活跃。长期以来,学生普遍觉得体育课没意思,且体育教师教学的积极性也不高,因此"一个哨子两个球,学生老师都自由"的教学模式就出现在了高中教学中,导致体育课形同虚设,很难完成学校体育教育的目的和任务。学生体育学习的心理动力主要表现在学生参与体育活动的积极性上,体育学习的动机、态度、兴趣和习惯等是体育学习心理动机的主要组成部分,它们对体育学习的效果有着直接的影响。因此,体育教师要采取恰当的措施,增强学生的积极性,创设高效的体育课堂。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 体育课 用运 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |