| 从教育消费维权看我国民办教育发展 |
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| 引用本文： | 刘敏.从教育消费维权看我国民办教育发展[J].教育科学,2003,19(6):48-51. |
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| 作者姓名： | 刘敏 |
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| 作者单位： | 湖南省社会科学院,经济研究所,湖南,长沙,410000 |
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| 摘 要： | 民办教育消费维权问题的提出基于两个逻辑起点：学生的教育消费主体地位；学校与学生或学生家长之间的商品交易关系。民办教育消费维权的内容与范围主要表现在：教育的物质载体方面，教育的教学方法、教学技术、教学管理方面，教育消费环境方面等。导致我国民办教育消费权益问题的原因则在于学校、学生家长之间的非对称信息，消费主体与投资主体的行为目标错位，学校活动缺乏有效的制度约束和法律规范等等。围绕我国民办教育消费维权的实践活动，需强调六个方面的措施。
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| 关 键 词： | 教育消费权益 中国 民办教育 教育契约关系 教学方法 教学技术 教学管理 教育消费环境 |
| 文章编号： | 1002-8064(2003)06-0048-04 |
| 修稿时间： | 2003年11月6日 |
Private Education's Development in our Country from the Perspective of Protecting the Rights and Interests of Education Consumers |
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