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| “亲子共读”让我们走得更近——家庭阅读策略浅探 | |
| 引用本文： | 万莺燕.“亲子共读”让我们走得更近——家庭阅读策略浅探[J].江苏教育研究,2004(10):38-40. |
| 作者姓名： | 万莺燕 |
| 作者单位： | 常州市新北区龙虎塘中心小学，213031 |
| 摘 要： | 随着新课程标准的实施，“课外阅读”一词越来越多地跃入我们的视野，引起了教师和学生的关注。《语课程标准》明确指出小学阶段应完成145万字的阅读总量，如果仅仅依靠教师和学生的力量。这项任务是很难落实的。因为学生课外阅读的兴趣和内容或多或少地受到家长的影响，阅读时间有一大部分在家里，家长在学生课外阅读方面的作用不容忽视。 |
| 关 键 词： | 语文教学 小学 课外阅读 家庭阅读策略 阅读指导 |
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