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| “补白”:阅读教学中的精妙之笔 | |
| 引用本文： | 董军.“补白”:阅读教学中的精妙之笔[J].考试周刊,2013(27):38-38. |
| 作者姓名： | 董军 |
| 作者单位： | 常州市牛塘中心小学,江苏常州,213000 |
| 摘 要： | <正>《语文课程标准》指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"课程标准的设计思路也紧紧围绕"语文素养",以学生语文素养的提高为课程目标制定的出发点和归宿。可见,语文素养是语文教学的根本任务。提高学生语文素养的途径是多方面的,其中,课堂补白艺术的运用不失为提高语文素养的一种途径。学生阅读课文绝不只是一种被动的印入过程。在阅读中, |
| 关 键 词： | 语文素养 阅读教学 引导学生 语文课程标准 语文教学 形成与发展 设计思路 根本任务 课文内容 教师 |
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