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| 高中生物实验思维可视化的研究 | |
| 引用本文： | 张艺腾.高中生物实验思维可视化的研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(1):0027-0027. |
| 作者姓名： | 张艺腾 |
| 作者单位： | 山东省临沂第一中学 |
| 摘 要： | 微课以特殊的形式及优势为高中物理教学带来 了有益的变化,运用微课成为教学改革的重要方向。本文聚焦 高中物理教学中的微课运用问题,分析了设计微课的原则,探 讨了运用微课的具体途径,指出物理教师可在课前、课中、课后 环节中灵活使用微课,分别达到不同的学习效果,发挥独有的 教学价值。 |
| 关 键 词： | 高中物理 教学 微课 |
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