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| 新课程背景下高中历史教师课程能力专业发展的问题探究 | |
| 引用本文： | 刘京.新课程背景下高中历史教师课程能力专业发展的问题探究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(6):0149-0149. |
| 作者姓名： | 刘京 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市澄西中学 |
| 摘 要： | 当今社会教育主流方向明确’以新课程纲要实施 为准则的两大主题确立分别为主体和主导地位。新课程提出 “科教兴国”,故而学生的发展和教师的发展应齐头并进,一些 老的教育模式以及方法是不可取的。从战略角度分析,教师的 素质水平和业务能力应该积极发展,使得科目+课程能力专业 水平稳步发展。如果教师的自身发展内驱力量不足,将严重阻 碍教学质量提高。本文就高中历史教师课程能力专业发展问 题做系统的概论分析,并对一些实质性的问题提出解决方法。 |
| 关 键 词： | 新课程 高中历史 课程能力 专业发展 问题探究 |
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