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| 提升农村小规模学校数学教学有效性的策略研究 | |
| 引用本文： | 许海彦.提升农村小规模学校数学教学有效性的策略研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(2):0063-0063. |
| 作者姓名： | 许海彦 |
| 作者单位： | 甘肃省陇南市武都区安化中心小学 |
| 摘 要： | 随着城市化进程的加快,农村学校的学生数量急 剧减少,出现了大量的小规模学校。小班教学是小规模学校的 主要教学组织形式。如何提高农村小规模学校课堂教学的效 率已经成为农村教育的焦点。农村小班化教学模式已经成为 现代教育发展的必然趋势。小班化教学的实现对提高学生能 力和教学质量起着关键作用。与以前的大班教学相比,小班教 学学生较少,这使得教师能够了解每个学生的思维方式、学习 习惯,从而因材施教,更有效地促进小学数学教育的发展,让每 个学生都能进步。基于此’本文针对提升农村小规模学校数学 教学有效性的方法与策略展开深入的分析和研究。 |
| 关 键 词： | 农村小规模学校 数学教学 小班化 有效性 教学 |
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