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| 问题与实验互为驱动 培养学生化学思维素养 ——以“金属的电化学腐蚀”为例 | |
| 引用本文： | 郑海燕.问题与实验互为驱动 培养学生化学思维素养 ——以“金属的电化学腐蚀”为例[J].试题与研究：高中理科综合,2019(8):0045-0045. |
| 作者姓名： | 郑海燕 |
| 作者单位： | 福建省莆田市第五中学 |
| 摘 要： | |
| 关 键 词： | 问题 实验 微课 思维素养 |
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