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| 创设情境,有效提高初中物理教学的有效性 | |
| 引用本文： | 李广升.创设情境,有效提高初中物理教学的有效性[J].试题与研究：高中理科综合,2019(4):0045-0045. |
| 作者姓名： | 李广升 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市育才学校 |
| 摘 要： | 初中物理课堂教学当中开展情境教学,不仅能够 促使学生更好地融入到课堂学习中,并且能够更好地调动学生 在课堂学习中的主观能动性,更好地实现“以生为本”的理念。 在初中物理课堂教学当中教师应该紧密地联系实际生活,创设 生动、有趣的课堂情境,构建出更加轻松、自由、活跃、愉悦的学 习氛围,能够充分地促使学生深刻感受到学习物理的乐趣,进 而能够更好地激发学生学习物理的热情。基于此,本文针对初 中物理课堂教学中如何创设情境的方法与策略展开深入的分 析和研究。 |
| 关 键 词： | 初中物理 课堂教学 情境教学 有效性 教学策略 |
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